Conclusión :

             El proceso de Enseñanza Aprendizaje requiere de la evaluación diagnóstica para observar las fortalezas y debilidades del grupo curso e individualmente.

             Los alumnos  cumplen con categorías esenciales, como son, conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes. En cuanto a los conocimientos los menores manejan conceptos y procedimientos en las actividades que les  fueron planteadas. Las destrezas que presentan se pueden observar dentro del aula, donde ellos reaccionan frente a las actividades, ya sea teniendo un buen manejo de aproximación a la lectura y es ahí frente a la docente y grupo curso donde  ellos mejor se manejan.

          Las habilidades más comunes que manejan mejor los estudiantes dentro de la sala de clases  son: la  aproximación de la lectura, el conteo del 0 al 9 entre otros.  Las actitudes que los alumnos demostraron frente a cada actividad, fue óptima.

       En cuanto a la evaluación esta debe convertirse en un proceso educativo  en la que participen alumnos y maestros, para que puedan discutir  y reflexionar críticamente sobre los factores que integran la evaluación, en función del logro de los objetivos y tareas.

       Se concluye que la evaluación es el medio fundamental para conocer el grado de alcance de los objetivos fijados, “La evaluación  permite determinar y valorar los logros alcanzados por los alumnos en el proceso de enseñanza y aprendizaje, con respecto a los objetivos planteados en los programas de estudio”. (Carreño Huerta, Fernando 1995, p.20).